維護校園安全，是一項系統工程，需要常態之舉，宜有長效之策
近期，校園安全，成為人們關注的話題。
“為孩子們學習成長創造平安和諧的社會環境”，5月3日周永康同志的講話道出了全社會的心聲。正如周永康同志所言，社會安全最重要的是人身安全，最讓人牽掛揪心的是孩子安全，各級黨委、政府要把維護學校、幼兒園安全作為一項重大政治任務，切實承擔起第一責任。
維護校園安全，不只是一地一時一校的事，更是一項系統工程，需要常態之舉，宜有長效之策。那些薄弱的環節，那些疏忽的時候，那些并未真正重視的地方，往往成為不法分子的突破口。這一切都迫切要求各級黨委政府、公安機關、學校采取堅強有力的措施、周全妥當的辦法，建立維護校園安全的長效機制，為孩子們筑起一道安全之盾。以此告訴全社會，孩子們的安全能夠得到有力保護；以此警示那些心生惡念的人，他們傷害弱者的懦夫之舉不可能得逞。
制造校園惡性案件的人，或有生活中的挫折困頓，或曾遭遇這樣那樣的不平不公，但這一切都不能成為他們拿無辜孩子下手的理由，都不能成為社會饒恕這些滅絕人性、喪心病狂者的理由。在他們采取極端方式報復社會的那一刻，就已從當初被社會同情的弱者，轉變成全社會憤慨鄙夷的對象。任何一個健康理性的社會，都不會容忍以這種極端殘忍的方式去伸張所謂的個人“正義”。
依法嚴肅處理犯罪分子的同時，有關部門也應更加主動地肩負起化解矛盾、維護和諧的社會責任。應當承認，一些社會矛盾的萌芽，在于個別地方部門單位未能科學民主依法行政，或利益調整處置不公，或不注重解決群眾關切的現實難題，或工作作風簡單粗暴。如果不解決這個矛盾根源，單純為維穩而維穩，也僅僅是揚湯止沸。惟有釜底抽薪，社會矛盾問題才會根本性消解。
從這個角度講，各地區各部門各單位都應深刻吸取教訓，認真查找問題。在日常的工作中，堅持以人為本、科學發展，著力保障和改善民生，堅持科學民主依法決策，建立社會穩定風險評估機制，努力從源頭上預防和減少社會矛盾；同時，應組織廣大干部深入街道社區、鄉鎮村組和單位、家庭，及時準確掌握社情民意，開展矛盾糾紛大排查活動，關心幫助困難群眾，解決合理訴求，加強教育疏導，防止因矛盾積累激化釀成極端事件，切實增強人民群眾的社會安全感。
社會是每個人的社會，每個人都可以成為化解矛盾的一分子，成為社會人文關懷的積極力量�？陀^地說，社會生活中總會有人遭遇挫折，總會有人生活不如意，也難免有人自我排解不開、心生極端想法。如果我們更多留意和關心身邊的困難群體，多和他們交流、溝通、談心，多勸慰、鼓勵和支持，而不是冷漠、歧視、指責，就可能幫助他們走出心靈陰霾，重新燃起生活的希望。這不僅關乎校園的安全，也關系社會的和諧。