從今年12月起，英語四六級考試題型將調整，西北大學外國語學院副教授袁西玲說，改革后的四六級考試將更注重對英語實際應用能力的考查。因此，她就如何提高英語應用能力，給大一新生提出建議。
調整后
翻譯閱讀難度增加
全國大學英語四六級考試委員會公布消息稱，調整主要包括四個方面：一，原復合式聽寫調整為單詞及詞組聽寫；二，原快速閱讀理解調整為長篇閱讀理解；三，原單句漢譯英調整為段落漢譯英。翻譯內容涉及中國的歷史、文化、經濟、社會發展等；四，取消完形填空題。
袁西玲分析，改革后，聽力難度降低，但翻譯和閱讀難度增加，更注重考查英語實際應用能力。比如，原來的單句漢譯英，調整為段落漢譯英后，要求將一篇完整的小文章翻成英文更符合實際。
而翻譯內容突出考查學生用英語介紹中國文化的能力。完形填空因為其分值權重較小，易被考生忽略，取消較符合實際。
詞匯量是基礎，每天都要背
袁西玲說，很多大學新生學英語時，閱讀沒問題，但聽、說等能力欠缺。要想提高，“要多說、多寫、多聽。”袁西玲建議，新生可以多用英語交流，堅持寫英語日記或電影影評，多看英語類報紙和小說，“大一時，可以看一些簡縮版的小說，到大二時看原版的。”還可以多看美劇，“最好將新單詞、句型記下來。”
西北工業大學大二學生崔效齊的英語聽說能力都不錯。他說：“提高聽說能力，詞匯量是基礎，這是慢活，要堅持，我每天都要背幾個單詞。”
提高聽力，最重要的是沉浸在英文環境中。他采用的方法是看影視劇，“那里有純正的表達方式”，崔效齊說。要提高口語，就得抓住一切機會去說。比如碰到外國留學生，要大膽交流。
“很多學生對英語興趣不濃，總是在做題，沒有體驗到實際運用的快樂。”袁西玲說，應該把英語當成一門語言，而不是一個科目來學。