商洛日報訊 (見習記者 陳 琛 通訊員 田 波)今年以來,山陽縣充分發掘學校教育資源,廣泛開展關愛留守學生活動,為留守學生健康成長營造良好環境,讓遠在他鄉的父母少些牽掛,讓留守在家的兒童健康成長。
該縣制訂了留守學生“周座談、月家訪、校問詢”制度,并為各中小學配備專職女性副校長,負責關愛留守學生工作。學校每周召集部分教師和學生召開座談會,一對一做好留守學生的思想教育和心理疏導;每月組織班主任和任課教師深入學生家庭,了解留守學生的生活環境和家庭狀況;學校校長隨時關注留守學生身上的不良苗頭和異常情況,并及時問詢、及時解決。各學校為留守學生建立檔案,并指定一名教師擔任留守學生的“代理家長”,全面負責學生的思想教育、親情關懷、學習指導和生活幫扶,解決他們學習、生活、思想等方面存在的問題�?h上還在規模較大的學校成立了留守學生關愛中心,在規模較小的學校建立了留守學生關愛工作室,并配備“親情電話”“親情視頻”等設施,幫助學生每周至少和在外務工的父母通一次“親情電話”或“親情視頻”,有效彌補留守學生的親情缺失,確保留守兒童健康成長。