原標題:善作善成,加快發展新質生產力
【兩會專訪】
今年政府工作報告明確提出要加快發展新質生產力。南開大學校長陳雨露代表接受本報記者專訪時指出:“新質生產力具有高科技、高效能、高質量特征,科技創新能夠催生新產業、新模式、新動能�?萍紕撔滦枰瞬艁硗苿�,而人才培養依靠教育來實現。因此,我們要教育、科技和人才一體推進,善作善成,加快發展新質生產力�!�
陳雨露代表說,高校是教育科技人才“三位一體”協同融合發展的關鍵引擎,應為發展新質生產力發揮引領作用,提供有力支撐。高�?梢栽谝韵滤膫€方面有所作為:一是優化人才培養模式,為發展新質生產力培養創新人才;二是加快原創性科技創新,為發展新質生產力提供新動能;三是推動產學研一體化,為發展新質生產力提供全鏈條支撐;四是研究全面深化改革中的重大問題,為形成與新質生產力相適應的生產關系提供智力支持。
談及南開大學在這四個方面的實踐,陳雨露代表介紹,在人才培養方面,南開大學堅持愛國主義傳統,以新時代愛國主義教育統領德智體美勞“五育并舉”,以古今貫通、中外融匯、文理交叉來培養學生“三維融通”。在發揮傳統學科優勢中加強拔尖創新人才培養,在發展新興交叉學科中打造復合型人才特色班,形成了“南開卓越公能人才培養體系3.0”的創新型人才培養體系�!拔覀冋诎l揮學科優勢為發展新質生產力培養急需人才。比如,建設中國特色科技金融體系是發展新質生產力的迫切需要,南開大學發揮金融學科優勢,在金融專碩項目中開辟‘技術轉移與科創金融’新方向,致力于培養復合型、國際化的科技成果轉化領軍人才�!�
在科技創新方面,南開大學積極對標國際一流、強化特色優勢、前瞻優化布局,統籌謀劃建設“新物質創造”“認知科學”“中國式現代化”“中國傳統文化傳承與發展”四大交叉學科群。陳雨露代表說,通過建設國家級交叉學科中心、創新交叉學科建設機制等一系列舉措,南開大學正在發揮學科交叉融合的“催化劑”作用和有組織科研的“加速器”作用,進一步強化戰略科學家人才培養導向、建設高水平的研究團隊,推動產生原創性、突破性重大成果。周其林院士領銜的“高效手性螺環催化劑的發現”已榮獲國家自然科學獎一等獎,還有多項成果應用于問天實驗艙、泛終端芯片、動力電池、微操作機器人系統等重大領域。
在推動產學研一體化方面,南開大學利用天津天開高教科創園發展機遇,打通科技創新成果轉化的堵點難點。2023年與10余家銀行和創業投資機構簽署合作協議,推動成立南開校友新開湖基金,以科技金融助力更多大項目好項目在津轉化孵化�!敖刂�2023年年底,南開大學已在天開園核心區引入注冊企業130余家,推動了新質生產力的形成和發展�!标愑曷洞斫榻B。
“在對全面深化改革中的重大問題研究方面,南開大學發揮哲學社會科學綜合優勢,瞄準國家高端智庫目標,建立了中國式現代化發展研究院,聚力打造中國式現代化發展交叉學科群,設立京津冀高質量發展與中國式現代化、共同富裕與鄉村振興、國家治理與國家安全、全球治理與人類命運共同體構建等主攻方向,產生了一批有影響力的研究成果,為發展新質生產力在制度建設方面提供智力支撐�!标愑曷洞碚f。
“發展新質生產力是高質量發展的內在要求。南開大學要深刻認知自己在發展新質生產力上的角色與責任,發揮優勢,善作善成�!标愑曷洞肀硎�。
(記者 董山峰 劉茜)
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