——我不是黨員，不過我還是拿黨的事業作為我的終生事業。為了我們的民族，我們個人吃點虧不要后悔，不值得后悔。
——我不是天才，我的學習是非常勤奮的，我發現很多東西我還不懂，需要，我就學。你們不要相信天才論，關鍵是在于刻苦和努力。沒有學不會的東西，問題在于你肯不肯學，敢不敢學。
——我們培養的學生首先應該是一個全面的人，是一個愛國者，一個辯證唯物主義者，一個有文化藝術修養、道德品質高尚、心靈美好的人；其次，才是一個擁有學科、專業知識的人，一個未來的工程師、專門家。
——應該覺得自己不懂的東西很多很多，那你就是很有學問；你覺得什么東西都懂，你大概是沒有學問的。我們要培養這種人，滿肚子都是問題的人，這種人是我們國家需要的。
——長期以來，在我國形成的理工分家、文科和理工農各科分家的現象，業已明顯地影響培養建設四化人才的質量，現在已經到了非改革不可的時候了。我們主張理工合一，文理滲透，反對現在國內中學就文理分家的現象。
——什么是應試教育？就是學校忙于應付考試，小學應付考中學，中學應付考大學�，F在的考試非�？贪�，數理化都是硬碰硬的，差一分就落選，家長就要交許多錢。搞到最后，成了哪個學校升學率高的，哪個學校就是好學校。即使僅就智育而言，這也是片面的。(西安晚報)