一個偶然的機會，前國家毽球隊隊員、世界杯亞軍獲得者、揚州高郵人唐小松，和一群喜歡踢毽子的殘疾孩子結緣。他主動給這些孩子當起了沒有編制、不拿薪水的“志愿教練”，并給毽球隊取名“龍之舞”。
唐小松給孩子們上課。曉晴 攝在唐小松眼里，這群特殊的孩子也是龍的傳人，也有冠軍夢，他要為圓孩子們的夢想堅持下去。揚子晚報記者兩次走進高郵荷花塘特殊教育學校訓練場，采訪唐小松和他執教的“龍之舞”毽球隊。
通訊員 方曉晴 揚子晚報全媒體記者 陳詠
曾任大學教練，因孝回鄉結緣聾啞孩子
記者在高郵荷花塘特殊教育學校的訓練場地里，看到一位身材高挑的中年老師，聚精會神地在場邊上“手舞足蹈”地指導著一群聾啞孩子“踢毽子”。他一邊打著手勢一邊大聲喊著“腿抬高”“再往上踢高一點”，可幾個小隊員還是跟不上節奏，老師打手勢示意孩子先停下，自己再重新示范，不厭其煩。
荷花塘特校校長劉春生告訴記者，這位耐心教孩子們“踢毽子”的老師，是前國家毽球隊隊員、曾榮獲毽球世界杯亞軍的唐小松。
高郵是全國聞名的“毽球之鄉”，1993年，15歲的他代表高郵隊參加全國比賽。1999年榮獲世界杯亞軍。
退役后，唐小松受聘于廣州市建筑集團，同時在華南農業大學當毽球教練。后來因為年邁的父母身體狀況不太好，孝順的他，辭職回到老家高郵，邊照顧父母，邊做電腦生意。
去年秋季，唐小松帶著5歲的兒子在體育館玩，看到一群來自高郵荷花塘特校的聾啞孩子在操場上踢毽子。唐小松被打動了，他丟下兒子，跟身邊的特校老師要了一只毽球，當場示范起來。孩子們被他踢出的各種花樣迷住了。他們一邊鼓掌，一邊用含糊不清的話語表達著開心，并用手語示意：能不能教教我們？
開始像帶“外國隊”，義務教練認真學手語
回家后，這些聾啞孩子們天真的笑臉，總是出現在唐小松的眼前：孩子們有熱情也有能力，卻沒有專業教練，可否建立一支隊伍，讓這些特殊孩子進行毽球訓練？
與此同時，荷花塘特殊教育學校校長也正為找不到教練煩惱。經過幾天的思考，唐小松撥通了劉校長的電話，開門見山：“我是唐小松，聽說你們學校的聾啞學生毽球隊沒有專業教練，如果你們需要，我愿意義務做這個工作�！�
去年11月，唐小松正式掛帥特�！褒堉琛彪η蜿�，當起了沒編制、沒薪水的志愿者，他把特校的舞蹈教室改建成球隊訓練基地。第一批經過挑選的13名聾啞孩子，開始在這位前世界亞軍的帶領下，進行系統學習與訓練。
唐小松告訴記者，初帶聾啞孩子，跟帶外國隊一樣。隊員聽不見，跟他們交流得使出渾身解數，連比劃帶喊，一遍遍重復。
為了能更好與聾啞孩子溝通，唐小松的家中，有兩本荷花塘特校劉校長送的手語書，他一直認真學習。
最初訓練的這13名小孩，唐小松是在一名手語老師幫助下進行指導，孩子們也是他的手語指導老師。經過半年的磨合，加之手語學習，他通過比較專業的手勢和黑板板書，就可以與孩子們交流了——豎拇指是好，搖頭是不好，雙手拍大腿是表示“大力一點”……這么一點點找到默契。
他把自己的下午茶，給“MVP”當獎勵
唐小松說，孩子現在學的都是最為基礎的內容，比如馬步、單踢等。只有練好基本功，才能參加比賽，并發揮出較高水平。如果能一直努力下去，經過1年系統訓練，他們就可以根據自己的優勢，參加“全國中小學生毽球競標賽”的盤踢、蹦踢、拐踢等單項比賽了。
訓練休息時間，為了補充能量，學校每天都給孩子們安排一頓蛋糕、面包和酸奶的下午茶，唐小松每次都把自己的那一份作為獎品，送給當天表現好的孩子作為鼓勵。記者在現場看到，幾名小男孩摟過他的肩，嘟囔著餓了，然后狼吞虎咽吃起了面包，他樂呵呵“伺候”著，不時還給他們擦擦嘴。
如今，唐小松每天用很多時間教孩子的同時，還要打理著自己的電腦店，照顧年邁多病的老母親和上幼兒園的兒子。聾啞孩子的刻苦與執著，讓他體會尤深，他說：“這是我這輩子帶過的第一支殘疾人球隊，即使將來他們與正常孩子一起打比賽，什么獎項都沒獲得，但看到他們和健全人一樣享受運動帶來的酸甜苦辣，再苦再累也值了。這支球隊叫做‘龍之舞’，孩子們，你們也是龍的傳人，也有冠軍夢，我要為圓你們的夢想拼下去！”