商洛之窗訊“我們社區3個社區工作者1個村官去年剛來時連小麥、苞谷這些整日和農民打交道的農作物什么時候種、什么時候收都不知道，自從送學到田間地頭，種植知識掌握了、和群眾共同話題多了，干群關系更加和諧了，工作也好開展了許多……”當談起“兩學一做”工作中印象深刻的事情時，商南縣過風樓鎮徐家店社區支書如是說。這只是過風樓鎮“兩學一做”學習成效的一個縮影，過風樓鎮還將持續以“學做改爭”主題統攬全局，念好“精”“活”“實”三字訣助推學習教育見成效。
明確“學什么”，在內容上求“精”。精選學習材料，要符合黨員群眾需求，使群眾聽得懂，記得住，用的上，照著做。針對農村一般黨員重點學黨的惠農政策，國家扶貧方針等；針對流動黨員重點講黨章黨規矩、系列講話，聽生活現狀，解生活難題，使流動黨員離黨不離家，尤其針對成功創業人士，除傳達規定學習內容外，著重講述家鄉發展現狀、國家返鄉創業扶持政策，家鄉發展機遇等，在提升其黨性意識，增強家鄉歸屬感的同時，吸引其返鄉創業帶動家鄉發展村民致富；針對使年老體弱、不識字黨員，重點圍繞黨員權利義務、國家黨內政策等進行講解，增強其黨內歸屬感。
清楚“如何學”，在形式上求“活”。以“三會一課”為基本形式，積極拓展學習形式，堅持做到“七個一”，即：每個黨組織制定一份學習計劃，每月組織一次集體學習，開展一次集中送學，每季度開展一次專題討論，開設一個學習專欄，完成一本學習筆記，撰寫一篇心得體會。同時將集中學習與自學相結合、結對幫學與送學上門相結合、專題討論與匯報交流相結合、正面激勵與反面警示相結合，依托學習平臺對特殊狀況未能按時參加組織生活的黨員采取短信推、QQ送、電話傳的形式，確保學習全覆蓋，“規定動作”扎實有效，“自選動作”靈活有效。同時每次學習前以復習提問、檢查學習筆記、列學習提綱的形式檢驗上次學習成效，確保所學知識入腦入心。
銘記“怎么做”，在成效上求“實”。以脫貧攻堅、社會穩定、經濟建設、鄉村發展為契機，搭建學習教育作用發揮平臺，使廣大黨員學習有陣地，作用發揮有場所，激發干群干事創業信心，帶頭服務群眾，落實學習教育成效。目前，該鎮黨委已組織全鎮黨員干部深入村組送學走訪4次，累計走訪群眾80余人次，為群眾辦實事百余件，廣大黨員主動幫助化解鄰里矛盾糾紛百余起。(商南縣 何春紅）