1．喜歡做的事情有很多，但很難將精力集中于某一件事情，喜歡的事情也只有三分鐘的熱度。
2．精力充沛，行為多動，但有的時候能靜下來。
參考方案：
對于巍巍的這種性格偏差，媽媽在幫助巍巍的時候，可以注意以下幾個方面：
1．從環境入手，減少環境中新奇多樣的刺激與誘惑，使巍巍能夠在熟悉的環境中比較自然地安靜地從事目的明確的活動。
2．設立目標，培養巍巍的耐性。例如對巍巍的延遲滿足能力加以訓練，根據巍巍在活動過程中堅持的時間不同而給予不同程度的獎勵。
3． 父母要對巍巍活動的過程多加關注，而減少對巍巍活動的結果關注，樹立巍巍對活動本身的內在興趣，從而使父母對巍巍活動的外部控制轉換成為巍巍自身對活動的內在約束。
性格偏向5 執拗遭人惱的倔強兒
樂樂，人雖然小但是脾氣卻很大，一旦他自己認準的事情，他就會倔到底地堅持。前面媽媽答應周末帶樂樂去動物園，到了周末因為天下雨，所以媽媽就取消了計劃�？墒菢窐穮s不依不饒，一直坐在門口哭，“我要去動物園……動物園……”
樂樂執拗的行為中反映出他的一種倔強的性格偏向，這種性格偏向所表現出來的典型特征是：
1．在涉及到樂樂自己的一些事情上，如果父母征求他的意見，無論對于這件事情他是否理解，他都會給出他自己的要求和意見。
2．任性，重復堅持自己的意見；打罵對他沒有明顯效果。
參考方案：
對樂樂的這種任性，爸爸媽媽在處理的過程中應該注意以下幾個方面：
1．關注孩子內在真正的需要。當孩子堅持自己的無理要求時，或許他的目的是想引起父母的關注。
2．當孩子任性的時候，父母不要以自己的“任性”來對抗孩子的任性。必要時不妨適當“讓步”，首先使孩子的內心得到滿足，再教育他學會承擔自己的行為所帶來的后果，避免類似行為的再一次發生。
3．父母也可在日常生活中多啟發孩子學會多角度解決問題，增加孩子思維的靈活性以及解決問題的靈活性。