但也有一些通過多渠道溝通,從而使得暑期公共教育開展得比較好的案例,他們的經驗也許可以提供一些借鑒。“暑期活動開課前期,我們除了在網站和報紙上發布活動預告外,還特別與周邊的中小學校、幼兒園取得聯系,介紹工作坊主題和具體課程安排,得到了學校老師和家長們的熱情響應,有10余所學校在其官網和校園內發布、張貼了活動海報,并詳細介紹了課程內容�;顒娱_始前10天,浙江美術館每天都接到數十個家長和老師的詢問電話,這使得活動還未開課就先‘火’了起來。”浙江美術館實習生朱珠介紹,許多家長發現平時想讓孩子畫畫時,他們也許還不愿意,可在美術館上了藝術課后,孩子們常常意猶未盡,不愿離開。這些年輕的爸爸媽媽希望能有更多的藝術機構參與進來,為孩子提供更多豐富多彩、高質量低門檻的文化活動。(中國文化報)