即將到來的暑假中，西安工業大學北方信息工程學院(以下簡稱“北方信息工程學院”)大二學生張可無法回家幫父親務農了，因為他和2000余名同年級學生，本月底將前往煙臺富士康，進行兩個月的實習。如果不去實習，按照學校的規定，他兩年后很難拿到學位證。
學校要求：
不去實習就拿不到技能學分
今年6月初，張可和同學們接到了學校通知：今年暑假大二學生前往煙臺富士康，做為期兩個月的實習。“老師說，所有人必須去，要不然以后畢業的時候沒有學位證。”
6月8日下午2時30分，本報記者參加了北方信息工程學院電子信息系的實習動員會。會上，投影儀上打出了字幕：2010級全體學生參加2個月的社會實踐(或生產性崗位實習)。動員會上的輔導員老師說，到煙臺富士康參加社會實踐共為6個學分，因故不能如期完成實習任務的學生，須重修。學校代收學生每人去程火車票購票款205元，同時學生自帶生活用品和床上用品。“也可以到富士康公司后自己購買，費用大概200元。”此外，學生在企業期間，每月基礎工資1550元/月，但住宿扣除110元/月;伙食根據消費情況，從工資扣除(公司標準餐11元/天)。
“一個月工資1550元，減去火車票、床上用品、住宿、伙食費，你算算，只剩705元，如果再買日用品、交電話費，幾乎是白干一個月啊。”動員會上的學生開始議論起來。
動員會后，記者以學生身份詢問是否可以不去實習?該老師回答說：“這樣技能學分就沒有了，這個學分沒有你怎么拿學位證?即使你今年不去，明年也必須去。”
學生質疑：
專業不同也要參加實習
對于一些專業“不對口”的學生而言，怨氣更大。“像人文社會科學系、藝術設計系、建筑工程系的學生，和富士康公司的實習崗位壓根就不沾邊，為什么還要去實習呢?”
在富士康公司參加過實習的高年級學生劉樂說，他們的工種是在模板中熔鑄手機外殼，還有的同學是用刀片刮手機外殼的毛邊。這些活都是一些簡單的“機械運動”，初中畢業生完全可以勝任。
“學校說是教學計劃，我們認為這其實就是暑假工。”學生們說。
學校解釋：
富士康是學校戰略合作伙伴
12日上午，北方信息工程學院教務處牛處長和院辦張主任稱，這次到富士康“實習”是學校的一項教學內容，學校在其中沒有任何牟利行為。
“富士康公司是目前我們學�？疾爝^的戰略合作伙伴，以后或許還有更多的公司。”牛處長說，“學校要為學生的安全負責，所以選擇了富士康。一般企業也接納不了這么多的實習員工。”
對于一些學生提出的不同專業也要實習的質疑，牛處長說，富士康公司對人才的需求比較全面，而他們學校培養的也是應用型人才，所以這些不同專業的學生進入富士康，也是讓他們認知企業和社會的教學計劃。
“參加這個活動，可以獲得6個技能學分。”牛處長說。“對于一些生病、殘疾等特殊情況的學生除外，其他非正當理由，不能中止去富士康實習。”他們說，學院9個系共2000余名學生，原則上要求全部去富士康實習。
專家評析：
不對口的實習是“偽實習”
12日下午，省教育廳工作人員稱，學校利用暑期組織社會實踐活動，這也符合“產學研模式”，也是教育部門所鼓勵的。但是用不發學位證來要求學生必須去實習，“這有點說不過去了。”
2011年9月19日，教育部在北京召開全國職業教育實習管理工作視頻會議，提出學校與實習單位建立實習指導機制，確保學生實習崗位與所學專業基本對口，學以致用。